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【北戏线上开学记】 京剧系刘姣:个性化“量体裁衣” 鼓励式寓教于乐

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  全新的网络授课方式,对于每个老师来说都是前所未有的挑战。为了更好的完成教学计划,开课前,我邀请了几名学生参加实验课程,反复琢磨,发现问题后及时调整,总结出一套适合网络教学的授课方法。

  开学两个多月以来,我一边在实践中摸索,一边向同事们学习经验,想尽办法提高网课质量,调动学生积极性。

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疫情期间居家备课


【线上小课 因材施教】

  我教授的【视唱练耳、乐理】“小三门”是专业基础课,包含三门课程,知识点多,环环相扣,课后作业量大,学起来很枯燥。以往面授时,我会尽可能的活跃课堂气氛,多与学生互动,同时,将知识细化成许多小点,复习的时候,更加一目了然。线上教学时,我同样以此为目标,追求更好的教学效果。

  邀请学生参与实验课程时,遇到了许多困难,比如网络卡顿、线上课堂无法同时容纳大量学生、网络传输的声音失真等。面对这些问题,我放弃了上大课的念头,改为了一对一小课,这样可以针对每个孩子的不同情况“量体裁衣”,制定更为适合的教学方案。

  开学以来,大部分同学都能够较好地配合我完成教学计划。课前,我会按照教学大纲,将本周需要学习的全部资料提前准备好,其中包括录音、视频、图片等,上课时,我再将本周需要复习的内容以及习题发到课程专属群里,学生将作业以视频、图片的形式回复给我,我批改后再反馈给学生。这样的方法虽然不够快捷,但授课效果非常不错。每个学生的问题,都可以被及时发现。通过语音给学生进行一一讲解,工作量陡增,几天的课上下来,我的嗓子已经说不出话,但仍然为学生的进步感到欣慰。

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线上解答学生问题


【课余活动 寓教于乐】

  在正常上课之余,为了尽可能丰富学生的生活,提高学生的学习积极性,我从众多软件中选择了全民K歌,引导学生进行音准节奏训练。

  视唱练耳和乐理的学习中,唱和听是非常重要的环节,因为远程授课,很难有效监督学生练习,为此我花了很多心思,尽力寻找合适的练歌软件。想到有的学生在“全民K歌”上唱过歌,于是我申请了账号,组建了“神兽天团”家族,刚开始学生们不好意思,只有我孤零零一人,但我没有放弃,热情的鼓励学生们挑选自己喜欢的演唱风格和歌曲,从网络游戏主题曲到民谣、英文电影主题曲、前苏联歌曲、爵士、巴萨诺瓦等,越来越多的学生根据自己的喜好参与进来,连家人和朋友也一起加入,我的K歌团队一天天热闹起来。那些起初有些羞涩的学生,从开始偷偷把歌曲发给我,到现在每天跟我打榜,课余时间,我们边玩边学,不亦乐乎,许多学生的音准节奏有了很大进步。

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通过全民K歌引导学生训练音准节奏


【教学过程 循序渐进】

  疫情期间的线上教学,让我再一次认真思考,怎样才能把课上好。虽然准备了很多种方案,也一直在权衡利弊,担心教学效果,但学生们都很配合我,开课前几周,我出的题量比较小,尽可能多的和他们聊天沟通,放松心情,了解她们的日常生活和学习状态,进而逐步增加难度,现在的教学进度基本和面授课程相差无几。

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收集并批改学生的乐理作业


  怀揣着一颗平常心、一颗爱学生的心,以及耐心和细心,我尽力做好自己的本职工作,教好每一节课,同时,也为学生做好心理疏导。这是我教学生涯中,难以忘怀的一段时光,也让我积累了许多宝贵的经验。

文/京剧系 教务处

图/京剧系 教务处


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